№ п/п

Содержание работы

Срок

Отметка о выполнении

1.Работа с детьми.

1.1.

Проведение индивидуальных занятий с детьми, имеющими речевые нарушения.

В течение года

1.1.1.

Релаксационная терапия (индивидуальная, миниподгруппы).

В течение года

1.1.2.

Логомассаж (индивидуальный).

В течение года

1.1.3.

Развивающий массаж (миниподгруппы).

В течение года

1.1.4.

Массаж и самомассаж кистей и пальцев рук (индивидуальная работа, миниподгруппы).

В течение года

1.2.

Проведение подгрупповых занятий с детьми, имеющими один речевой дефект (согласно сетке).

В течение года

1.3.

Диагностика речевого развития детей.

Сентябрь, январь, май

1.4.

Обследование и подготовка детей на городскую психолого-медико-педагогическую комиссию.

Октябрь, январь

1.5.

Ранняя диагностика детей І младшей, ІІ младшей  группы, направленная на предупреждение нарушений в развитии речи.

Апрель

1.6.

Наблюдения за детьми, фронтальные занятия во 2 младшей, 1 младшей группе.

Апрель

1.7.

Занятия-концерты

• «Посмотри, что я умею» - между детьми логопункта (на материале изученных скороговорок, поговорок, чистоговорок)

1 раз в месяц

1.8.

Участие детей подготовительной группы в проектах:

«Мой послушный язычок»

«Говорю правильно»

Октябрь

Декабрь

1.9.

Участие детей, занимающихся на логопункте, во всех утренниках в ДОУ.

В течение года

Участие детей, занимающихся на логопункте, в изготовлении игр и пособий для кабинета.

В течение года

2.Работа с педагогами.

2.1.

Создание новых картотек:

• ребусов «Говорю правильно»;
• Занимательные истории весёлого язычка;
• Истории из  жизни педагогов и родителей для книги летописи МБДОУ № 69 «Нам  5:0»

Октябрь

Март

Апрель

2.2.

Консультация «Развитие артикуляционного праксиса при постановке сонорных звуков»

Ноябрь

2.3.

Весна дошкольная: Гала-концерт, посвящённый юбилею детского сада.

Апрель

2.4.

Презентация сборника «Занимательные истории весёлого язычка»

Октябрь

2.5.

Деловой контакт логопеда с врачом, курирующим дошкольное учреждение. Знакомство с данными медицинского обследования для уточнения этиологии и характера речевых нарушений детей, обучающихся на логопункте.

В течение года

2.6.

Индивидуальные беседы для воспитателей.

В течение года

2.7.

Открытые занятия для воспитателей.

В течение года

2.8.

Заседания медико-педагогического консилиума.

В течение года /по графику/

2.9.

Оказание помощи в создании речевых уголков в группах.

Постоянно

2.10.

Сбор документов детей, направленных на ГПМПК. Работа со старшей медсестрой и воспитателями по характеристикам на детей.

Декабрь-январь

2.11.

Участие в педсоветах, семинарах с информацией для педагогического коллектива о задачах, содержании, результатах работы логопункта.

В течение года

2.12.

Поддерживание связи с дошкольными образовательными учреждениями города, со специалистами коррекционных образовательных учреждений, врачами, специалистами ГПМПК.

В течение года

2.13.

Участие в работе методического объединения учителей-логопедов.

В течение года

2.14.

Оснащение логопедического кабинета наглядными пособиями и речевым материалом.

В течение года

Работа по самообразованию:

Информационно-творческие проекты:

• «Мой послушный язычок» (готовый продукт «Сборник занимательных историй весёлого язычка»);
• «Говорю правильно» (готовый продукт конкурс ребусов на автоматизацию звуков [л,р]);»
• Подготовка к юбилею МБДОУ № 69» (готовый продукт сборник летописи МБДОУ № 69 в знакомых лицах «Нам 5:0»)

В течение года

3.Работа с родителями.

3.1.

Участие в родительских собраниях.

Октябрь, апрель

3.2.

Вовлечение родителей в речевую работу с детьми:

• В проектную деятельность;
• Подготовка к празднованию юбилея ДОУ.

В течение года

3.3.

Консультации:

• «Развитие артикуляционного праксиса при постановке сонорных звуков»
• Презентация сборника  «Занимательные истории весёлого язычка»
• Презентация историй из  жизни педагогов и родителей для книги летописи МБДОУ № 69 «Нам  5:0»

Октябрь

Октябрь

Апрель

3.4.

Индивидуальные беседы.

В течение года

3.5.

Работа с родителями детей, направленных на ГПМПК.

Декабрь-февраль

3.6.

Информирование о состоянии звукопроизношения у детей, обучающихся на логопункте детей.

По заявкам

3.7.

Размещение и дополнение информации для родителей в логопедических уголках всех возрастных групп.

1 раз в квартал

3.8.

Совершенствование информационного стенда «Речецветик» в холле для родителей.

В течение года

3.9.

Посещение занятий на логопункте по желанию родителей.

В течение года

3.10.

Индивидуальные или (мини-подгрупповые) практикумы по играм на:

• Дыхательную гимнастику;
• Пальчиковую гимнастику;
• Массаж языка;
• Автоматизацию поставленных звуков в слогах, словах, фразах.

В течение года

4.Контрольно-аналитическая деятельность.

4.1.

Предоставление администрации дошкольного учреждения информации об обучающихся детях на логопункте.

Октябрь, май

4.2.

Размещение информации о проведении проектов на сайте ДОУ

Постоянно

4.3.

Ведение документации на логопункте.

Постоянно

4.4.

Контроль за ведением документации по звукопроизношению на группах.

Постоянно

4.5.

Контроль за проведением артикуляционной, пальчиковой и дыхательной гимнастики в группах.

Постоянно

4.6.

Посещение речевых занятий.

В течение года

4.7.

Использование в учебно-воспитательном процессе дидактических игр по развитию речи.

В течение года